A vida é uma escola!

O artigo abaixo chegou num momento bastante oportuno, ao observar uma mãe a caminho da escola com sua filha, utilizando a voz bastante alterada para chamar a atenção da filha O fato que a autora coloca como problema nos remete às situações pessoais ou profissionais adversas que podem influenciar na maneira como os adultos agem com os pequenos, e como é importante sair do papel de agente e passar a ser observador do próprio comportamento e perceber o poder que temos nas mãos em relação aos sentimentos e atitudes que geramos.             Assim, espero que a leitura faça suscitar uma reflexão para se encontrar caminhos que talvez coincidam com o relato de Rachel Macy Stafford ou ainda, quem sabe, acrescentar outros para a convivência harmoniosa e voltada para a Paz. Solange das Graças Seno   Uma importante lição sobre gritar com os filhos Postado em   05/08/2014 no site http://www.huffingtonpost.com/rachel-macy-stafford/gritar-com-filhos_b_5287785.html   por Rachel Mac

Com a  proximidade do dia 20 de novembro, no qual comemora-se a Consciência Negra, aparecem questionamentos  sobre trabalhar ou não essa data,  e se for trabalhar, como e o que abordar com as crianças. Pensando nisso, podemos relacionar diferentes materiais que podem dar respostas, entre tantos segue alguns exemplos: 1º " A Lei nº 10.693/03, estabelece a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas nos currículos escolares em toda a rede pública ou privada." O material que cita esta Lei foi elaborado pela Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo, em 2008, denominado Orientações Curriculares e expectativas de aprendizagem para a educação étnico-racial na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio . Ele nos coloca subsídios para planejar aulas voltadas ao tema. Fonte: http://arqs.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br/exp/educacaoetnicoracial.pdf  2º  A Cor da Cultura , "projeto educativo de

Quando se fala da utilização do aparelho de televisão e DVD em sala de aula surge sempre a polêmica sobre o bom ou mau uso que se faz desses recursos com as turmas na Educação Infantil. No entanto, o professor ou a professora  que trabalha em qualquer nível de ensino deve ter  claro que a qualidade do trabalho está no hábito de planejar suas atividades de modo a utilizar diferentes estratégias para que não se caia na monotonia. Afinal, não devemos perder de vista o que citam as Diretrizes Curriculares Nacionais, quando nos colocam o seguinte: Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as   interações   e a   brincadeira   e g arantir experiências que: ·       Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança; ·

O material abaixo foi retirado na íntegra do site da Revista Guia Infantil Uol. No final tem o link que possibilita ver outras ideias. Dá uma olhadinha!!! Minhas mãos, meu aprendizado sobre o mundo Por meio de diversas texturas e materiais, atividades com pintura estimulam a criatividade dos pequenos Objetivos: ★  Instigar a criatividade; ★  Desenvolver a coordenação motora; ★  Estimular os sentidos, principalmente o tátil; ★  Experimentar diferentes texturas; ★  Exprimir a sua visão de mundo. Faixa etária:  a partir de 1 anos.   De acordo com Ana Lúcia Lemes, especialista em Educação Infantil e Arte-Educação, as mãos dizem muito na aprendizagem durante a infância, pois é com elas que as crianças mostram atitudes, vontades, o que pensam e a maneira como veem o mundo. “Quando chegam à escola, as propostas que lhe são feitas são bem aceitas. Eles gostam de pintar, usar massinha de modelar, brincar com areia, terra, pedras e desenhar”, comenta ela. “Quanto mais materi

Os artigos abaixo constam no site da Nova Escola, os quais nos colocam questões relacionadas com os conflitos que acontecem em sala de aula por diferentes situações. Dá uma olhadinha! À beira do caos - o que fazer quando a bagunça está incontrolável Sabe aqueles momentos em que você acha que perdeu o controle sobre a turma? Calma, todos já passaram por isso. E sempre tem uma solução Daniela Almeida (novaescola@atleitor.com.br) === PARTE 1 ==== Tudo estava planejado: você iniciaria o dia com a roda de conversa e, depois, desenvolveria atividades artísticas. Os pequenos fariam desenhos, sentados nas carteiras, até a hora do recreio. De repente, um tumulto, uma agitação. Em segundos, eles corriam de um lado para o outro, gritando, chorando, chamando por você. Que desespero! Você pede a atenção de todos, mas o barulho é tamanho que ninguém escuta a sua voz pedindo silêncio. O que fazer? Gritar também? Sair correndo? Sentar e chorar? Nessas ocasiões, somente calma, jogo de ci